论图书馆职业精神   总被引：79，自引：6，他引：79  

肖希明 《图书馆论坛》2004,24(6):64-66,79

文章论述了图书馆职业精神及其特征，探讨了图书馆职业精神的内涵，分析了构成图书馆职业精神的基本要素。  相似文献   

网络信息查询中的浏览行为研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

肖大成 《图书馆杂志》2004,23(2):20-21

本文分析了浏览行为产生的原因、浏览的方式、浏览在信息查询中的作用、浏览的局限性以及影响浏览行为的因素。  相似文献   

数据挖掘技术在科研信息服务中的应用研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

肖秋红 《图书馆论坛》2004,24(1):76-78

针对网络信息检索的现状，本文从数据挖掘、序化、组织和应用等方面，论述了基于数据挖掘技术的网络信息检索优势，对拓展科研信息服务提出了几点建议。  相似文献   

期刊编辑防范学术不端能力培养的必要性与策略   总被引：1，自引：0，他引：1  

肖骏 《编辑学报》2018,30(1):86-88

期刊编辑的初审工作是阻止学术不端稿件传播极为重要的环节,培养和加强编辑的防范意识与能力,有利于维护科研诚信和出版秩序.从学术不端行为不会消失、学术不端检测系统不是万能、学术不端行为日益隐蔽和期刊编辑囿于日常工作4个角度,分析培养和加强编辑防范意识与能力的必要性,提出了入职培训、定期宣传、积累传承经验和制订问责机制4条策略.  相似文献   

民国时期中美图书馆交流史序说:研究综述、理论基础与历史分期   总被引：1，自引：1，他引：0  

肖鹏 《中国图书馆学报》2018,44(3):96-111

民国时期的中美图书馆交流史不仅是理解中国图书馆与图书馆学缘起的重要议题,在回应图书馆领域史学研究的“双重困境”方面,也具有其特殊的价值。梳理民国时期中美图书馆交流史的相关文献和研究主题发现,本课题难点在于庞杂的线索、社群与诸多政治、经济因素的介入等。由此,本研究吸收“世界体系理论”“书籍交流圈”等跨学科的思想和方法,提出一个由宏观、中观和微观三个层次组成的理论视角,并阐述这一理论视角如何转化为具体的研究方法,以提高学界对民国时期中美图书馆交流史研究的整体理解和把控能力。研究发现,“专业交往”到“文化外交”的视角渐变是民国时期中美图书馆交流的核心轴线,以此可以将这段历史分为四个时期,帮助我们把握不同时期的交往脉络、主要成就和基本特点。表1。参考文献73。  相似文献   

谢拉的文献工作教育思想与实践     

周亚 《中国图书馆学报》2018,44(3):112-126

在1952—1970年担任西储大学图书馆学院院长期间,谢拉积极探索文献工作教育:在学科理论方面,进行文献工作学科理论建设;在学术研究方面,设立美国图书馆学院第一个专门的文献工作研究中心“文献工作与交流研究中心”;在教学活动方面,在图书馆学教育项目中引入文献工作相关课程,强化以文献工作为重点的专业图书馆人才培养。谢拉的文献工作教育是对传统图书馆学教育的改造,适应了图书馆学教育专门化的发展趋势,其立足点是以文献工作提升图书馆职业的社会价值,服务于图书馆人才培养,体现出明显的图书馆本位立场。谢拉领导下的西储大学图书馆学院的文献工作教育是一种过渡形态的早期情报学教育,促进了20世纪美国图书馆学教育向图书情报学教育格局的转型。参考文献62。  相似文献   

政治上正确的语言     

肖安法 《四川教育学院学报》2007,23(5):91-94

“政治上正确的”由一政治术语演变为语言文化语汇,有其积极的意义,它是民权运动和多元文化的产物。政治上正确的语言也是复杂的,其使用受到言论自由和时代的影响,滥用之也会造成很多问题。  相似文献   

Where Do Highly Educated Russians Work,and What Do They Do for a Living?     

E.Ya. Varshavskaya 《Russian Education & Society》2016,58(12):841-861

  相似文献   

老年人体育需求及社会支持体系研究     

肖军 《哈尔滨体育学院学报》2017,35(2)

采用文献资料等研究方法,探讨了老年人体育需求社会支持体系的发展现状、存在的问题,并在此基础上提出了完善我国老年人体育需求社会支持体系的对策:完善体育政策法规支持,保障老年人体育需求的基本权利;加大活动及技术支持,提高老年人体育活动的有效性;加强情感支持,为老年人体育活动营造和谐氛围;充分利用各类媒体,弘扬和普及老年人体育健身知识;加强老年群体的针对性,为老年人体育运动提供基础设施保障;加强机构支持,推动老年人体育事业的快速发展.  相似文献   

职业训练的效益评估——以企业内训为例     

徐秀燕  张慧慈  萧德瑛  巫勇贤 《湖北大学成人教育学院学报》2015,(1):4-7,23

近年来,职业训练训后评估逐渐被重视,例如美国训练与发展协会(ASTD)及台湾人才发展质量管理系统(TTQS)等,皆关注参训者于训练时所习得的新知识或技术是否能应用于职场中,以利直接提升企业的实质效益。本研究于2014年5⁶月份期间,协助台湾地区65家事业单位进行训后追踪评估,总共搜集了65位企业主管及429位参训学员评估训练成效。研究发现,学员认为参训后在新知识及技术的获得、受训内容应用于实务中、及提升工作表现等方面,具有最明显的改变;此结果与企业主管评估参训学员训后能力提升的结果相符,主管认为员工参训后在训练内容的应用、获得新知识与技术、提升工作表现、及问题解决能力等皆有不错表现。另外,企业主管也认为训练除了能提升员工表现以外,在组织目标达成、组织营运绩效、及组织营运成本等,皆有正向的影响及改善。整体上,参训学员及企业主管对于训练计划成果持正向支持的态度,并乐于继续参与训练课程以加强组织竞争力。  相似文献